大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下五年级英语绘本制作;小学五年级英语绘本制作的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
这本书也是廖单之一的洞洞书，也是一首经典儿歌，不仅教到小朋友公共汽车的不同部件，如：wheels 车轮，wipers 雨刮，horn 喇叭等以及常见的拟声词如swish,beep，wah，ssh等，还让小朋友们感受了歌词句子的重复对称，非常适合小朋友跟唱和舞蹈哦。
书上在每一段的重点都是会以洞洞书的形式出现，特别吸引小朋友的眼球。我家宝贝天天看着车轮子，就开始唱The Wheels on the Bus go round and round车轮转呀转，以及the babies on the bus go wah，wah，wah宝贝哇哇哭，想到他自己哭的时候的情景。
材料：纸盒1个，A4纸3张，彩笔，蜡笔，透明胶，双面胶，剪刀，二脚钉5个
制作方法：
1.先将纸盒都用透明胶粘紧（如图）
2.A4纸对应纸盒面的大小裁剪，并根据绘本来画画并涂色（如图，共5个面）
把先画好的一遍，反过来，另外一边临摹着画就能更好的左右两边对齐了（镜面效果）
车窗户等车的结构左右两边大小一样，车内的人物可以自己发挥了
特别注意的是车的左右两侧面的图，画的时候要用相反的方向（即镜面效果，如图）
3.画好之后就可以粘在纸盒上，注意用透明胶全部裹满（如图）
The parents on the bus go Chat Chat Chat,
Chat Chat Chat,Chat Chat Chat.
The parents on the bus go Chat Chat Chat,
All day long!
The babies on the bus go,”Wah Wah Wah,
Wah Wah Wah,Wah Wah Wah.”
The babies on the bus go,”Wah Wah Wah.”
All day long.
The people on the bus go,”Ssh,Ssh,Ssh,
Ssh,Ssh,Ssh,Ssh,Ssh,Ssh.”
The people on the bus go,”Ssh,Ssh,Ssh.”
All day long.
4. 如果想要立体的效果，那么二脚钉就特别重要（我买的二脚钉还没收到，所以没有钉上）
a）车轮子的制作如下图，画几个圆圈，有小到大，最大的车轮必须用硬板纸，这样车轮子才不会容易变形，轴心就用两脚钉来固定，那么车轮子就能转呀转。
（The wheels on the bus go round and round
Round and round, round and round
The wheels on the bus go round and round
All day long.）
b）雨刷的制作如下图，同样也是用硬纸板，这样不会容易变形，图片箭头所指的位置，就用两脚钉来固定，雨刷就能动了
（The wipers on the bus go Swish Swish Swish
Swish Swish Swish,Swish Swish Swish.
The wipers on the bus go Swish Swish Swish,
All day long.）
c）喇叭的制作如图，一个小正方形（任意涂色），找一个对角卷一下，那么就可以当做立体喇叭了。
（The horn on the bus goes Beep!Beep!Beep!
Beep!Beep!Beep! Beep!Beep!Beep!
The horn on the bus goes Beep!Beep!Beep!
All day long!）
拓展游戏：
整个车子全部用透明胶粘牢固了，车身就可以用双面胶和小卡片随意粘贴，主要强调的是车头（可以贴数字），车尾的窗户，我故意弄出空白的位置(可以贴上双面胶)，是为了可以制作小卡片放在车窗可以随意拿动（卡片内容可以是字母A-Z，或者蛋糕，水果小图片等等方便学习英语或认知）
The driver on the bus says, ”Tickets please!
Tickets please! Tickets please!”
The driver on the bus says, ”Tickets please!”
All day long!
其他用途：
车子也可以用做抽纸盒子，或者当个储蓄罐，也是不错的玩法。（打叉的位置可以剪开）
大叉作为抽纸盒子
小叉作为储蓄罐
题外话：为什么车牌号都是6，还画了好几个圆圈，那是我家娃要求的，说是6号车，然后要多画几个轮胎上去。所以。。。
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幼儿有声绘本：《We make cookies》看看我制作的让人流口水点心
We put in some flour.
我们放了点面粉
We put in some sugar
我们放了一下糖
We put in a little salt
我们放了一点点盐
We put in two eggs.
我们放了两个鸡蛋
We put in some milk
我们放了一些牛奶
We put in some butter
我们放了一些黄油
We mix it up
我们把他们混合在一起
Dad puts it in the oven.
Yum, yum.
爸爸把它放进烤箱。
好吃，好吃
AI做绘本竟然如此简单！10岁孩子将自己的作文，做成了英文绘本！
孩子在AI的辅助下，竟然完成了一个小型商业项目，AI时代下只会刷题的孩子，很难想象在未来的职场竞争中脱颖而出！
英语新课标来了，难度不止提高了一点点，原本完全不会写英文作文的英语学渣娃，不仅在AI的辅导下完成了自己的英语作业，后面突发奇想，竟然借助AI将自己的英语作文制作了英文绘本！
借助AI的技术，很多不到10岁的孩子将自己的想象力，转化成具备商业价值的“商品”不再那么遥不可及，今天这篇就是借助一个AI文本生成工具Claude，一个AI绘图工具DALL·E 3（从Microsoft Designer网页进入可免费调用DALL·E 3)，外加一个海报编辑工具“可画Canva”，之后将这些绘本整合成一个PDF文件，就能在半天时间内完成一本英文绘本。
后期若是将以上工具及任务流程模块化，一些个人或工作室，借助AI将其作为一个新的创业项目，与相关英文绘本流通渠道合作，是一个不错的点子（但是由AI根据自己的提示词创作的图案和文本，其版权归属现在全球仍然有争议，自己和AI共同创作的绘本是否能商用变现，还需谨慎，后期也会更新相关法律规定）。
而孩子在源源不断的英文绘本的创作中，将原本枯燥无味的作业变成非常有趣的个人作品，费曼学习法，有输出必将需要大量的输入，孩子为了完成更高质量的英文作文，会查阅很多课外资料，在家长或老师的辅导下不断提高与AI交互的能力。
英语老师和家长也能通过这种方式，让部分适合这种AI+英语学习模式的孩子，通过这种方式提高自己的英语学习水平，真正的学以致用，且在自己的英文绘本能成功变现的时候，也学会了一个小型的商业闭环是如何运行的，AI技术的落地应用场景非常多，也并没有想象中那么难！
议论文作文题目
首先给到Claude如下提示词：您好，这是一篇小学英语议论文题目，您作为一名专业的英语作文教师，应该如何引导孩子完成一篇高分作文？
请注意我要的是辅导的过程，而不是直接给出答案，当然您根据目前小学三年级学生的认知和语言水平，也给出一篇高分的范文我作为参考。
可以看到Claude会分步骤引导孩子思考如何完成这篇需要给出自己明确观点，以及给出部分理由的议论文写作思路。
Claude辅导英文作文
若是看了AI的指导，孩子还是无法理解应该如何完成这篇英文作文，Claude还给出了相关的范文，孩子在阅读范文的基础上，理解了部分AI英语老师的作文指导。范文如下：
Claude的第一篇英文范文
15分钟后，孩子完成了自己的英语作文初稿，分成了三段，可以看到文章内容较单一，有标点符号错误，语法错误：
I think people should learn how to cook.
Because cook is fun, you can make lots food. And it is healthy. It is convenient too you just need fifteen minutes.
So people should learn how to cook
将孩子完成的英文作文初稿发给Claude批改，并给到明确的批改建议，提示词如下：
Claude修改英文作文提示词
AI分成了针对孩子的英文初稿给到三个部分的建议，首先找到孩子作文中的闪光点，给予孩子一些具体的肯定，而不是非常空洞、粗放地给到孩子这篇作文优秀、良好、及格、糟糕等标签：
AI批改指导第一部分
其次，Claude明确指出了孩子这篇英文作文中地不足和需要改进地地方，孩子能根据AI英文老师的具体建议进行修改，并在复盘后对将来同类型的英语作文，甚至语文作文的写作水平有清晰的提高路径。
AI批改指导第二部分
最后，Claude根据孩子的英语作文给到第二篇修改后的范文：
修改后的范文（参考）
之后孩子根据AI英语老师的指导，完成了其这篇英文的终稿：
I think people should learn how to cook. It good for us.
First cooking is fun, you can make lots food, and it taste delicious.
Second it is healthy because you know what will gose into your food. Lastly It is convenient too you just need fifteen minutes to make one course. It is very fast.
So people should learn how to cook. Please don’t eat out, it not good for us.
再次将英文作文给到AI进行批改，二次批改的提示词如下：
二次批改提示词（有语法错误）
很明显能看到给到的提示词有语法错误，但Claude-AI还是能准确理解语义，并针对这篇英文终稿给到了再次提升的修改建议：
这篇英文作文在AI的指导下，孩子经过家长辅助，最终得到一篇比较优秀的英语作文，这是AI作为家庭教师的一个非常实用的场景落地。通过这样的路径，孩子的英文作文有明确的改进和提高，若是故事到此为止，看起来也不过如此，只要是AI都能给到如此满意的答案？
事实却并非如此，在我们测试了不同的AI产品后，针对同一个提示词，或者说同一个明确需求，不同的AI给到的结果千差万别。
以下是孩子运用简单的提示词“请帮我批改下作文”，将同一篇英文作文，给到“文心一言”的手机app得到如下结果，因为没有给到精确的提示词，并且在没有上下文语境（连续对话）的情况下。“文心一言”只能根据文中的语法、拼写和标点符号错误，指出一些修改建议：
另外将来掌握AI提示词，将是孩子必备的能力，至少要理解AI是怎样工作的，AI大语言模型的算法原理，也就是底层框架原理。哪怕只知道10%，对于AI人机交互的质量和效率都会有大幅度的提升。
但是并不建议一开始就收集一大堆现成的提示词，将来好的AI提示词多如牛毛，而且随着训练数据量激增，AI解析人类语言的能力在逐步增强。
在现在，同一个诉求，优秀的AI提示词和糟糕的AI提示词，用同一个大语言模型得到的结果会非常大，但也许在不远的将来，AI的技术发展是适应人类的需求，若是将AI视作生产力工具。
技术的迭代是适应人类，提升人类创造效率，而非人类去适应工具，是否掌握精准优质的提示词，得到的“AI生成结果”将不会相差太大。
之后10岁的孩子突发奇想，想把这篇英语文章创作成一本12页的英文绘本！通过家长辅助和自己的摸索，终于在AI的辅助下，完成了自己的第一本英文绘本！
以下是给AI制作绘本的提示词：
Claude给到封面及每一页的AI绘本画面提示词，但是不能一次性将绘本的文本和画面进行排版一次性生成。或许在不久的将来，仅需要通过一个步骤，便能生成较为满意的英文绘本！
进入Microsoft Designer中，将每一页的AI绘画提示词逐次输入后，每次均会生成4幅AI绘图，选择满意的一幅添加该页的文本进行排版。
Microsoft Designer
以下是12页分镜头文本和相应的AI绘画提示词：
- 封面 文本：Everyone Should Learn to Cook 提示词：Simple colorful art print of a smiling child wearing a chef’s hat and holding a wooden spoon, surrounded by various colorful ingredients and kitchen utensils.
绘本封面
封面选择第二幅进行编辑：
可以导入canva，也可以右下角选择Edit直接复制粘贴文本编辑：
可以导入canva，也可以右下角选择Edit直接复制粘贴文本编辑：
选择不同的字体和颜色，把封面的文本直接复制粘贴即可！
封面完成
以下是第1页和第2页，依次让AI生成图片并添加每一页的文本，最后合成一本完整的绘本，目前第一版测试的缺点是画面风格不能统一，人物角色也不能统一，这是目前AI绘制连环画或者绘本的一个通病，即角色保持一致性，后续该问题也会在AI技术的迭代和提示词优化的前提下得到大幅度的提升，这只是时间早晚的问题。
绘本第1页
绘本第2页
绘本第4页
绘本第5页
完成大于完美，对于一个10岁的孩子来说，在半天时间内，利用AI能完成一本英文绘本，也是一个非常好的项目实践经历，完成了一个idea到产品最终落地的一个闭环！
通过这个AI英文绘本创作的小项目，帮助孩子梳理了英语作文涉及的类型，给到英语老师和家长熟练运用AI提升孩子英文作文给出了初步的可行性落地场景。
2024年全国小学生英语要求的大幅度提高，确实可能使得老师和家长小学生英语作文辅导的难度有所增加。针对这一变化，了解并熟悉常见的英语作文类型对于辅导工作至关重要。一般来说，小学生英语作文的类型可以归纳为以下几类：
- 特点：通过细致的观察和生动的语言，对某一事物、人物、场景或事件进行描述。
- 常见题目：如“My Bedroom”（我的卧室）、“My Family”（我的家庭）、“My School”（我的学校）等，要求学生描述自己的生活环境、家庭成员或学校情况。
- 特点：按照时间顺序或事件发展的逻辑顺序，叙述一件或几件具体的事情。
- 常见题目：如“My Last Weekend”（我的上个周末）、“My Holiday”（我的假期）等，要求学生讲述自己经历过的某个时间段内的活动或事件。
- 特点：对某一事物、现象或概念进行解释和说明，注重客观性和准确性。
- 常见题目：虽然在小学阶段相对较少见，但可能会涉及一些简单的科普知识或生活常识的说明。
- 特点：针对某个问题或观点，提出自己的看法和见解，并进行简单的论证。
- 常见题目：在小学高年级阶段，学生可能会开始接触一些简单的议论性作文题目，如“Should We Have More Homework?”（我们应该有更多的作业吗？）等，但这类作文的难度和深度相对较低。
- 特点：具有特定的格式和用途，如书信、日记、通知等。
- 常见题目：如“A Letter to My Friend”（给朋友的一封信）、“My Diary”（我的日记）等，要求学生按照特定的格式和要求进行写作。
针对小学生英语作文辅导难度的增加，以下是一些建议：
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用户评论
这也太酷了吧！想亲自来画一本英文绘本！
有16位网友表示赞同！
小朋友们能学到很多单词和句子，真棒！
有10位网友表示赞同！
我想帮我的女儿一起做一本绘本，她一定会很开心！
有17位网友表示赞同！
这个项目可以让孩子在玩乐中学习英语，很棒的创意！
有17位网友表示赞同！
我需要找到适合五年级学生的故事和词汇。
有19位网友表示赞同！
这样做的重点应该是孩子们能享受创作的过程吧！
有12位网友表示赞同！
我会找一些可爱的插画风格的绘本图片做参考。
有18位网友表示赞同！
想象一下，最终能够拿到自己的手绘英文绘本，一定会非常有成就感！
有19位网友表示赞同！
我女儿很喜欢绘画，这个活动一定会让她爱上英语学习！
有20位网友表示赞同！
这种活动能更好地提高孩子的英语表达能力。
有8位网友表示赞同！
我还需要准备一些合适的绘画工具和颜料。
有11位网友表示赞同！
希望孩子能用创意的语言展现自己的故事想像力！
有12位网友表示赞同！
我曾经也看过一些小学英文绘本，挺棒的！
有13位网友表示赞同！
这个项目还可以鼓励孩子们之间的合作和分享。
有7位网友表示赞同！
如果绘本有声音效果或者动画，会更有趣！
有19位网友表示赞同！
五年级孩子正是对英语很有兴趣的时候，要好好抓住这个机会！
有12位网友表示赞同！
我很想让我的孩子体验一下创作英文绘本的乐趣！
有8位网友表示赞同！
这真是一个帮助孩子开拓视野的好办法！
有7位网友表示赞同！
我希望能看到孩子们绘制的作品!
有9位网友表示赞同！
我相信这个作品一定很精彩!
有19位网友表示赞同！